L'école élémentaire du 30 place Jeanne d'Arc a fait l’objet au printemps 2021 de travaux en site occupé pour rénover tout le bloc sanitaire sur cour. La Direction de la Construction Publique et de l'Architecture a dessiné et mis en œuvre un projet ambitieux d'un point de vue technique, social et environnemental. Ce sont aujourd'hui des toilettes lumineux, chaleureux et mixtes, avec même des toilettes sèches et une buanderie aux extrémités du bâtiment.
Les nouveaux usages dans le bloc dégenré et vitré ont été observés et les adultes comme enfants ont été écoutés au travers d'entretiens. Le but était d'observer l'appropriation de ce nouvel espace et d'identifier les réussites de ce projet, afin de s'en inspirer et se référer à cette innovation dans l'étude-action. Dans un second temps, afin d'aider à l'ouverture des toilettes sèches, le CAUE de Paris a réalisé un atelier périscolaire pour réaliser avec les enfants la signalétique du lieu.
1. Observer et cartographier l'appropriation et la mixité
La démarche de co-conception a débuté par une visite du site en compagnie de Fabrice Pilard, chargé du projet à la DCPA. Ensuite un temps d'observation quantitatif et sociologique a eu lieu le mardi 9 novembre 2021. Le but était de cartographier les équipements actuels et les zones de fréquentations, de recenser les usages habituels et inattendus et de dresser des profils types.
2. Comprendre et énoncer les changements de pratiques
En parallèle des observations, des entretiens de quelques vingtaines de minutes ont été réalisé avec les usagers adultes, direction, REV, animateurs, agents etc. Le but était de récolter le fonctionnement et les problèmes actuels pour ainsi identifier les changements à opérer.
3. Apprendre et reproduire des innovations
Les observations, ateliers et échanges avec Fabrice Pilard, ont permis de tirer des enseignements de ce projet au sujet du cloisonnement toute hauteur, de la ventilation, du chauffage, des matériaux chaleureux et sobres utilisés, mais aussi sur les contraintes et enjeux de la mise en place de toilettes sèches.
4. Réaliser une signalétique adaptée
Afin d'ouvrir les toilettes sèches aux enfants, il était nécessaire de former les agents d'entretien aux spécificités du lieu mais aussi d'expliquer aux enfants les enjeux et objectifs d'un tel dispositif. Le CAUE de Paris a donc réalisé le mercredi 11 mai 2022 un atelier sur le temps périscolaire avec une douzaine de CE2 afin de comprendre leurs pratiques des toilettes actuelles, de visiter les toilettes sèches et d'énoncer ensemble les consignes à respecter. Cela a donné lieu à plusieurs affiches sur l'usage de l'eau, le gaspillage ou encore la présence du compost. Elles ont été mises en page par le CAUE de Paris et affichées dans les toilettes de l'école.
Grimper, se balancer, sauter, courir, glisser… Bouger est essentiel pour le corps et l’esprit. À l’école, l’éducation physique et sportive et la mobilité active des enfants pendant la récréation s’appuient sur l’aménagement de la cour. Les enfants développent leur motricité, leur coordination et leur équilibre grâce à la variété d’expériences qui leur est proposée dans la cour d’école.
L’école n’est pas seulement un endroit où l’on étudie, c’est aussi le lieu du vivre ensemble, un endroit où l’on apprend ensemble et des autres. Personnalité, culture, genre, handicap, trouble du comportement… Les profils humains sont infiniment nuancés et chaque enfant présente des besoins spécifiques.
Semer, voir germer puis grandir, planter, arroser, choyer pour enfin goûter. Le jardinage pédagogique revêt un aspect bien différent lorsqu’il produit quelque chose que l’on peut goûter : aromatique, fruit, fleur ou légume. La cour de l’école est un espace propice au développement de potagers pédagogiques, offrant aux élèves la possibilité de lier leurs connaissances théoriques à l’expérience pratique.
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20 rue de Paradis, 75010 Paris
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ou Poissonnière (ligne 7)
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→ Vélib' : Station n°10019 (Paradis - Hauteville)
Ouvert du lundi au vendredi, de 9h30 à 18h00
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→ Mail : contact@caue75.fr
