Atelier de sensibilisation à la démarche Zéro Déchet du secteur NPNRU de la porte de Montmartre
Pendant les vacances de février 2022, le CAUE est intervenu auprès des enfants des écoles élémentaires Françoise Dorléac A et B. Le groupe scolaire Françoise Dorléac se trouve en plein cœur du secteur NPNRU de la porte de Montmartre, où les travaux de restructuration sont aujourd’hui achevés.
Suite au chantier de renouvellement urbain, un dispositif « Quartier Zéro Déchet » a été entrepris pour faire de ce secteur NPNRU un quartier expérimental sur cette question. C’est à travers le prisme des usages et de l’aménagement urbain que les enfants ont observé le quartier et mené une enquête sur la gestion des déchets.
Au cours de ce stage, une attention particulière a été portée sur la sensibilisation aux cinq clés du Zéro Déchet (refuser, réduire, réutiliser, recycler, composter) et à leur traduction dans le quartier au niveau des espaces publics, des espaces communs privés et des activités présentes sur le quartier.
La semaine a débuté par une balade urbaine durant laquelle les enfants ont observé les rues aux abords de leur école en s'interrogeant sur l’origine et le devenir des déchets croisés. Au cours de leur expédition, les enfants ont visité la Recyclerie, située sur la Petite Ceinture du 18e. Les enfants y ont découvert les différentes actions que mène l’organisme pour prôner des valeurs éco-responsables et pour sensibiliser les habitants au Zéro Déchet. Ils y ont découvert le processus de compostage (depuis le restaurant jusqu’au bac à compost), la réparation d’objets, la valorisation des déchets en nourriture pour les poules.
Pour aider le quartier à réduire ses déchets dans les rues, les enfants ont imaginé en maquettes des poubelles originales et ludiques visant à attirer l'œil des passants. Le dernier jour a été l’occasion d’organiser une grande exposition pour présenter les créations aux autres enfants du centre de loisirs.
Grimper, se balancer, sauter, courir, glisser… Bouger est essentiel pour le corps et l’esprit. À l’école, l’éducation physique et sportive et la mobilité active des enfants pendant la récréation s’appuient sur l’aménagement de la cour. Les enfants développent leur motricité, leur coordination et leur équilibre grâce à la variété d’expériences qui leur est proposée dans la cour d’école.
L’école n’est pas seulement un endroit où l’on étudie, c’est aussi le lieu du vivre ensemble, un endroit où l’on apprend ensemble et des autres. Personnalité, culture, genre, handicap, trouble du comportement… Les profils humains sont infiniment nuancés et chaque enfant présente des besoins spécifiques.
Semer, voir germer puis grandir, planter, arroser, choyer pour enfin goûter. Le jardinage pédagogique revêt un aspect bien différent lorsqu’il produit quelque chose que l’on peut goûter : aromatique, fruit, fleur ou légume. La cour de l’école est un espace propice au développement de potagers pédagogiques, offrant aux élèves la possibilité de lier leurs connaissances théoriques à l’expérience pratique.
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