Dans le cadre d'ateliers de concertation en vue de l'ouverture et la préfiguration de l'Académie du climat au sein de l'ancienne mairie du 4ème arrondissement, le CAUE de Paris a proposé à la Direction des Affaires Scolaires (DASCO) d'organiser des ateliers de concertation avec les éco-délégués de 11 collèges parisiens. Ceux-ci ont permis aux élèves de s’exprimer sur le climat, sur ce qu’ils souhaitaient voir au sein de l’Académie, de faire voter leurs camarades et de rédiger un cahier des charges identifiant leurs diverses envies et préconisations pour les espaces « appropriables ».
Au total, 31 ateliers ont été menés, 146 éco-délégués ont été impliqués, et 1558 collégiens ont voté dans le cadre de cette concertation !
Public : Collégiens de 11 établissements parisiens
Entre mai et juin 2021, dans chaque établissement, 3 ateliers ont été menés : une première séance introductive était consacrée à présenter le projet de l'Académie aux éco-délégués et à les faire réfléchir à des idées de programmes qui étaient ensuite soumises au vote dans le collège. À l’issue de ce vote, les programmes les plus appréciés par les collégiens ont été détaillés dans des cahiers des charges lors des deux séances suivantes. Le premier cahier des charges présentait les contraintes spatiales, logistiques et temporelles du programme au sein de l’Académie, alors que le second tentait de transposer ce programme « hors les murs » de l'Académie, dans l'établissement.
Dans le livret de restitution, vous trouverez l'ensemble des préconisations que l'on peut faire à l'issue de cette démarche de concertation. Les collégiens souhaitent un monde plus sobre avec des modes de consommation alternatifs, des mobilités douces, une alimentation durable, une proximité avec la nature et ils souhaitent agir pour leur planète en se formant et en sensibilisant leur entourage !
LIVRET DE PRÉCONISATIONS
L’école n’est pas seulement un endroit où l’on étudie, c’est aussi le lieu du vivre ensemble, un endroit où l’on apprend ensemble et des autres. Personnalité, culture, genre, handicap, trouble du comportement… Les profils humains sont infiniment nuancés et chaque enfant présente des besoins spécifiques.
Semer, voir germer puis grandir, planter, arroser, choyer pour enfin goûter. Le jardinage pédagogique revêt un aspect bien différent lorsqu’il produit quelque chose que l’on peut goûter : aromatique, fruit, fleur ou légume. La cour de l’école est un espace propice au développement de potagers pédagogiques, offrant aux élèves la possibilité de lier leurs connaissances théoriques à l’expérience pratique.
SE RENDRE AU CAUE DE PARIS
20 rue de Paradis, 75010 Paris
→ Métro : Château d'Eau (ligne 4), Gare de l'Est (lignes 4, 5 et 7)
ou Poissonnière (ligne 7)
→ Bus : Faubourg Saint-Denis (ligne 32)
→ Vélib' : Station n°10019 (Paradis - Hauteville)
Ouvert du lundi au vendredi, de 9h30 à 18h00
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→ Téléphone : 01.48.87.70.56
→ Mail : contact@caue75.fr
